大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于四舍五入法则教学设计，四舍五入法则这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、四舍五入法则：在需要保留有效数字的位次后一位，逢五就进一，逢四就舍。

2、所谓四舍五入法,就是取近似值的方法，比如93.34,要求保留一位小数,那么此时依据四舍五入,应该舍去4,就是93.3；再比如,93.35,要求保留一位小数,那么此时依据四舍五入,应该向前一位进一,就是93.4。

3、扩展资料：同型算法：四舍六入五成双。

4、这里"四"是小于五的意思，"六"是大于五的意思，"五"是舍入位之后的尾数逢五的话看前一位，奇进偶不进。

5、如1.25保留一位小数，因为2是偶数，所以是1.2。

6、从统计学的角度，"四舍六入五成双"比"四舍五入"要科学，它使舍入后的结果有的变大，有的变小，更平均。

7、而不是像四舍五入那样逢五就入，导致结果偏向大数。

8、在使用Excel过程中往往会发现Excel自动计算的结果与我们手动计算的结果会出现一个误差。

9、例如将16.18与12.69之和乘以0.11结果“四舍五入”保留两位小数。

10、再将结果乘以3.12“四舍五入”保留两位小数，Excel的计算结果是“9.91”，而手动计算结果是“9.92”。

11、造成计算结果9.91与9.92的不同的原因是Excel运算运用了“四舍五入”。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。