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1、八年级下册语文期中测试卷 2004.4 满分100分，时间150分钟 第一部分 语言积累与运用 （24分） 根据课文默写（10分） ⑴蝉则千转不穷， 。

2、 ⑵不戚戚于贫贱， 。

3、 ⑶策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。

4、 ⑷沉舟侧畔千帆过， 。

5、 ⑸ ，铜雀春深锁二乔。

6、 ⑹人生自古谁无死， 。

7、 ⑺但愿人长久， 。

8、 ⑻谁言寸草心， 。

9、 ⑼海内存知己， 。

10、 ⑽劝君更尽一杯酒， 。

11、 2、根据拼音写汉字（2分） ⑴ 宽shù( ) ⑵nì( )名 ⑶冥思xiá（ ）想 ⑷油光可jiàn（ ） 3、解释下列加点的文言词语（4分） ⑴猛浪若奔 ⑵先生不知何许人也 ⑶走送之 ⑷同舍生皆被绮绣 4、排列语句顺序恰当的是 （2分） （ ） ①还有摇荡的水草 ②游人从桥上望去 ③那鱼就在水草和石头间滑动 ④可以清晰地看到水下的鹅卵石 A．②③①④ B。

12、③①②④ C。

13、②③④① D。

14、②④①③ 5、下列与“吹面不寒杨柳风”一句所描述的季节相同的句子是（ ）（2分） A、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

15、 B、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

16、 C、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

17、 D、飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。

18、 6、连词组段。

19、请从下面选择4个词语写一段话（应恰当运用修辞手法，不少于30字。

20、）。

21、（3分）涟漪 繁盛 婆娑 嬉闹 姹紫 嫣红 温声细语 _______________________________________________________________________ 7、仔细观察下面这幅招贴画，完成下列题目。

22、（5分） ⑴用说明性文字介绍这幅招贴画（30字以内）（3分） ⑵说说这幅画给我们的启示（不超过30字）。

23、（2分） 第二部分 阅读（32分） （一） （8分） 卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸猫。

24、狸猫，捕鼠兽也。

25、畜至百余，家东西之鼠捕且尽。

26、狸猫无所食，饥而嗷。

27、束氏日市肉啖①之。

28、狸猫生于若孙②，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄唪，唪则得肉食。

29、 南郭有士病鼠，急从束氏假狸猫以去。

30、 狸猫见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬃，意为异物也，沿鼠行不敢下。

31、士怒，推入之。

32、狸猫怖甚，对之大唪。

33、久之，鼠度其无他技，啮其足，狸猫奋掷而出③。

34、 注：①啖：吃。

35、②若：及，至于。

36、③奋掷而出：用力纵身逃出。

37、 8、 释下列加点词（4分） ①咸无所好 ②束氏日市肉啖之 ③但饥辄唪 ④急从束氏假狸猫以去 9、与“以啖肉故”中的“以”用法、意义相同的一项是（ ） （2分） A、俯身倾耳以请 B、策之不以其道 C、因以为号焉 D、以中有足乐者 10、读了这则寓言故事，你得到了什么启示，请简要说说。

38、（2分） （二）小 名 （12分） ⑴大约我的出生与木有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫森儿。

39、在“森儿、森儿”的呼唤声中我慢慢长大了，到了要上学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“森儿，森儿”地叫。

40、特别是妈妈叫得尤为响亮频繁。

41、 ⑵不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。

42、终于有一天，我在听到妈妈又一声“森儿”的呼唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，，别叫我小名好吗？”然后在妈妈惊愕的表情里走进了自己的房间。

43、 ⑶但妈妈终于还是改不了。

44、 ⑷那天是我16岁生日聚会，好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。

45、我一边给大家分发糖果，一边忙不迭地说着谢谢。

46、爸爸妈妈在厨房忙着做饭，当一碟碟香气四溢的精美小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋糕端了上来。

47、我立刻连声称谢着打开了蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀来！” ⑸妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“森儿，小心点！” ⑹“咦！你原来叫森儿呀，挺好玩的名字！” ⑺萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。

48、朋友们也善意地哄笑起 来，我的脸唰地红到了耳根。

49、 ⑻晚上临睡觉时，我推开了妈妈的房门。

50、倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我小名！”语气里已有了几分不耐烦。

51、妈妈的脸上呈现了一种复杂的表情，看了走进来的爸爸一眼，叹了口气：“对不起，高翔。

52、”可我听出我的名字在她口中变得十分生硬，似乎很绕口。

53、 ⑼没多久，我要离开家到数百里外的一座城市去读书。

54、 ⑽不知怎的，妈妈竟在短短的几天内学会了很有味道地叫我的大名，而且同以前叫我小名时那样顺口熟练。

55、我自然很高兴。

56、 ⑾分别的那一天爸爸妈妈一起送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈妈则沉默着，显得有些黯伤。

57、我大人似的笑笑，反过来抚慰着他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。

58、” ⑿火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了头，眼里竟有了泪水。

59、她紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来— ⒀“ 写信回来，森儿！” ⒁我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

60、 1“特别是妈妈叫得尤为响亮频繁”一句，在文中起什么作用？(2分) ________________________________________________________________ 12、第○2段中，为什么“听家人唤我的小名，竟有些不舒服了”？（用原文回答）(2分)。

61、 13、第○13段中妈妈已学会了很有味地叫我的大名，为何临别时脱口而出的却是“森儿”？（2分）_____________________________________________ 14、“小名”在文中表达了妈妈对儿子怎样的情感？（2分） 15、怎样理解最后一段作者的感受？（2分） 16、你对父母当着外人的面称呼你的昵称，有什么想法？（2分） (三)秃的梧桐（12分） ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！ ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。

62、 ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。

63、 ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。

64、 ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。

65、 ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。

66、 ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。

67、 ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。

68、哦，可恶！ ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。

69、 ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。

70、 ⑾秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cuì（ ）了。

71、年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒？——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng（ ）的绿意，却也添了蔚蓝的天光。

72、爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。

73、 ⑿大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。

74、牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。

75、还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！ ⒀这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。

76、 ⒁——这株梧桐，怕再也不得活了！ ⒂人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。

77、 ⒃但是，我知道明年还有春天要来。

78、 ⒄明年春天仍有蚂蚁和风吗？ ⒅但是，我知道有落在土里的桐子。

79、 17、请根据拼音写出第⑾段中应填入的词语。

80、（2分） qiáo cuì（ ） cōng 1óng（ ） 18、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，试比较其中的细微区别，并简要分析其作用。

81、（2分）__________________________________________________________________ 19、本文是以什么为线索组织材料的？（2分）________________ _______ 20、文中第⑾⑿段写了其他的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。

82、（2分） _________________________________________________________ ________ 2文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。

83、”这句话的含义是什么？（2分） 22、从秃梧桐的身上，你得到了什么启示？（2分） 三、作文（40分） “欣赏自己”就是善于发现自己的闪光点，为自己感动，为自己喝彩，使自己的生活充满自信，充满希望。

84、有人说一个不懂得欣赏自己的人是很难快乐的，只会使自己陷入自卑的泥潭，只有充满希望的人才能扬帆远航。

85、请结合自己的生活经历、感受，以“欣赏自己”为话题，写一篇不少于600字的文章。

86、 要求：（1）题目自拟，除诗歌外，文体不限。

87、 （2）文中不能出现真实的地名、校名和人名。

88、 八年级下册语文期中测试卷 2004.4 满分100分，时间150分钟 第一部分 语言积累与运用 （24分） （10分）略 2、（2分）略 3、（4分）略 4、（2分）D 5、（2分）C 6、（3分）词语1分，修辞1分，语句通顺1分。

89、 7、（5分）绿色家园1分，树叶中有地球1分，像眼睛1分。

90、保护环境1分，保护眼睛1分。

91、 8、（4分）①都②买③就④借 9、（2分）D 10、（2分）生活条件的优越，将使人丧失能力（斗志、勇气） 1(2分)为下文作铺垫，这也正是我两次对妈妈提出“别叫我小名的原因”。

92、 12、(2分) 随着年龄的增长，好象有一种不被尊重的感觉。

93、 13、(2分)因为最能表达母爱的是她叫我小名 14、(2分)最纯朴的母爱，是母亲情感的真情流露 15、(2分)为把自己的要求强加给母亲而感到后悔 16、(2分)结合全文能自圆其说就行 17、（2分）憔悴 葱茏 18、（2分）同样表示惋惜，开头说“难得活”，结尾说“不得活”，说明人们对秃梧桐的存活越来越没信心，显示出秃梧桐生存的艰难，（1分）此外在结构上有前后照应的作用。

94、（1分） 19、（2分）本文是以秃梧桐在不同季节的变化为线索来组织材料的。

95、（答“以时间为线索来组织材料的”或“以秃梧桐为线索来组织材料的”给1分） 20、（2分）和秃梧桐一样，其他植物也在秋天渐渐萧条，但也都顽强地活着。

96、这使得秃梧桐体现出来顽强生命力有了普遍的意义，从而拓展和深化了文章的中心。

97、（答“写其他的树和花衬托出秃梧桐的顽强生命力，从而拓展和深化了文章的中心”给1分；只答“衬托”或“深化中心”，缺乏分析，给1分） 2（2分）这句话是说，即使秃梧桐死了，它的种子也会将它的生命延续下去，生命是生生不息的。

98、 22、（2分）示例：人生并不总是一帆风顺的，面对困难与挫折，我们必须有坚定的信念和顽强的毅力！（只要扣紧“秃梧桐”来谈，言之成理即可）。

本文分享完毕，希望对你有所帮助。