大家好，我是小五，我来为大家解答以上问题。流逝的古典阅读答案很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、 16．(1)起引出下文的作用。

2、老教授的课使作者产生了“静谧、幸福的感觉”，从而自然引出了下文对古典深刻的感悟(2分)。

3、 (2)暗扣标题(或照应标题)。

4、“午后的阳光” “渐行渐远的诗句”暗示古典在人们的视线中正在慢慢消逝(2分)。

5、 【解析】本题理清作者思路的能力。

6、一般来说，如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情；如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启或引出下文。

7、另外，“午后的阳光” “渐行渐远的诗句”带有强烈的暗示，照应了标题中的“流逝”。

8、 17．质朴、厚重的古典字里行间所充盈的生命精神、深邃的原理、多极的内核能超越时空 (2分)，渐入我们(读者)的心灵、血脉，抚慰人类的精神与灵魂，指引人类穿越历史(2分)。

9、 【解析】本题考查理解文中重要词语的含义。

10、要理解“厚实的脊梁”的含义，关键在于抓住其所在句子在本段中的作用。

11、这一句是文段的中心句，后面内容就是对本句话的阐释。

12、 18．古典来自于平凡的生活，源于简洁、沉静的心灵，与古人水乳交融(2分)。

13、但在汽车、电脑等现代科技高度发达、物欲横流的浮躁的今天，人类已远离了生命与自然最相爱和谐的“蜜月之岁”，远离了充盈着生命精神的古典(2分)。

14、 【解析】本题考查理解文中重要句子的意思和筛选整合文章信息的能力。

15、解答时把握文中“远”与“近”，便不难知道作者在这里所说的是现代的人们已经远离了真实的自然，再也无法像古人那样做到文学、生命、自然的水乳交融，再也无法体会到生命自然的和谐统一。

16、 19．(1)比喻。

17、如“这些精纯得像墨金一样的文字”，把古典比作“墨金”，写出了古典珍贵无比的价值。

18、 (2)拟人。

19、如“午后的阳光从窗户跑进来爬在他那苍苍白发和陶醉的脸上”，运用拟人的手法，阳光如人一样会跑会爬，形象写出了阳光的穿透力，营造了教授朗读时动人的氛围。

20、 (3)通感。

21、如“听着他温暖地读着那些渐行渐远的诗句时”，用感觉来写听觉的感受，表达了听教授朗读时心里的感动和“幸福的感觉”。

22、 (4)排比。

23、如第五段中“没有……，没有……，没有……”，层层铺排，集中表现了古典所蕴含的时代精髓和撑起的时代魄力。

24、 (5)对比。

25、如“汽车、电脑离它们很远，人欲物欲离他们很远，而平凡离他们很近，诗情离他们很近，古典离他们很近”，“远”与“近”强烈的对比，鲜明地强调了文学、生命、自然的水乳交融。

26、 (6)引用。

27、文中众多的引用，增加了文采，丰富了文章的内涵。

28、 (7)反问。

29、如第四段中“为什么……?怎会……?”，作者连续运用两个反问，语气强烈，发人深思，突出了古典无穷的魅力。

30、 (此题6分。

31、准确赏析其中一种手法给2分，给满6分为止。

32、) 【解析】本题鉴赏文学作品的表达技巧。

33、此题难度不大，主要在于答题模式，应是“手法+举例+分析”。

34、应注意修辞手法与举例的吻合，不一致者不能得分；其次，分析表达效果时，言之有理即可。

35、另，“晨曦中，浅绿的墨绿的苇丛倩影婆娑，亭亭玉立，如衣香鬓飞的女子涉水而来”，这一句比喻兼有拟人，作者想象飞驰，展现了古典营造的诗情画意般的意境。

本文到此讲解完毕了，希望对大家有帮助。