大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题，关于猴王出世课本剧剧本台词，猴王出世课本剧剧本这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

1、14*猴王出世 一、教材说明 这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。

2、 课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

3、 课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。

4、第一部分讲石猴出世及他的生活情况。

5、第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。

6、 第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。

7、 课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，读懂课文是教学的重点。

8、 二、学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

9、 2.了解课文内容，体会石猴敢作敢为的特点。

10、 三、教学建议 1.这篇略读课文，内容比较浅显，要放手让学生通过自学读好课文，理解课文内容。

11、在学生充分读的基础上，让学生讲讲石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的，检查他们对内容的掌握情况。

12、 2.在学生基本理解课文内容后，可组织学生分组交流讨论不懂的问题。

13、对于不理解的词句，可引导学生通过多读课文和查字典解决。

14、值得注意的是，课文中有些词句，要想全部弄懂不大可能，也没有必要。

15、如“盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”一句，使学生大概知道“这块石头自从盘古开天辟地时就有了，日久天长，有了灵气”这个意思就行了。

16、 3.课文比较短，语言精练，节奏感强。

17、要让学生充分朗读。

18、教师还应在关键之处加以引导，使学生在读懂文章的基础上，感受祖国文化之灿烂，语言之丰富优美。

19、如课文中的“伸头缩颈”“抓耳挠腮”“大声叫喊”的动作描写突出了胆小猴子丰富而又复杂的个性；“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”，把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心情和“顽劣”的“猴性”，活生生地展现在读者的眼前，使读者有身临其境之感。

20、 4.对于“西游记”故事，学生大多并不陌生。

21、这部带有童话色彩的神话小说，塑造了孙悟空、猪八戒、沙和尚等非常鲜明的人物形象，备受儿童喜欢。

22、学完课文后，可开展语文活动，让学生把从书中读到的、电影、电视剧中看到的西游记故事，讲给大家听。

23、在进一步体会孙悟空英雄形象的同时，激发学生课外读好书、读成本的书的兴趣。

24、 5.下面的词语解释，供教师备课时参考。

25、 名曰：名字叫做。

26、曰，叫做。

27、 围圆：文中指仙石的周长，围一圈的长度。

28、 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。

29、 耍子：玩。

30、 石碣：石碑。

31、碣，石碑。

32、 瞑目：闭上眼睛。

33、 造化：福气；运气。

34、 天造地设：自然形成的。

35、 序齿：同在一起的人，按年龄长幼来排列顺序。

36、 四、参考资料 西游记一部规模宏伟、结构完整、用幻想形式来反映社会矛盾的巨著，作者是明代的吴承恩。

37、全书共一百回，分为三部分：一至七回写孙悟空花果山称王和大闹天宫；八至十二回写取经的缘由和唐僧的身世；十三至一百回，写唐僧师徒在取经途中所经历的八十一难。

38、这部带有童话色彩的神话小说，重点塑造了孙悟空这个大胆的、富有反抗性的神话英雄形象，他敢于反抗天宫、地府的统治者，能上天入地、呼风唤雨。

39、他的言行符合人民群众的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。

40、回答者：danyun - 秀才 二级 3-20 20:33。

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