您的位置:首页 >要闻 >

礼记学记二则文言文翻译(学记三则 礼记 原文 及翻译)

导读 大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于礼记学记二则文言文翻译,学记三则 礼记 原文 及翻译这个很多人还不知道,现在让我们一

大家好,今天小六子来为大家解答以下的问题,关于礼记学记二则文言文翻译,学记三则 礼记 原文 及翻译这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧!

1、原文如下:玉不琢,不成器;人不学,不知道。

2、是故古之王者建国君民,教学为先。

3、 兑命曰:“念终始典于学”,其此之谓乎!虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。

4、是故学然后知不足,教然后知困。

5、知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

6、故曰:教学相长也。

7、《兑命》曰:“学学半”,其此之谓乎!大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。

8、此四者,教之所由兴也。

9、发然后禁,则捍格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。

10、此六者,教之所由废也。

11、学者有四失,教者必知之。

12、人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。

13、此四者,心之莫同也。

14、知其心,然后能救其失也。

15、教也者,长善而救其失者也。

16、翻译如下:玉石不经雕琢,不能成为精美的器物。

17、人不学习,就不能明白至道。

18、所以古代帝王治理国家统治人民,把教育当作首要任务。

19、虽然有美味的肉食,不吃不知道它的味美。

20、虽然有极好的道理,不学不知道它的好处。

21、所以学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己的困惑。

22、知道自己的不足,然后才能反回来严格要求自己;知道自己的困惑,然后才能勉励自己不倦地钻研。

23、所以说教和学是相互促进的。

24、大学教育的方法是:问题还没有发生就加以防范,叫做预防;在适当的时候施教,叫作适时;不超越学生接受能力的限度而施教,叫作顺应;让学生互相观摩学习而受益,叫作切磋。

25、这四点,是教育成功的原因。

26、事情发生以后才加以禁止,就会遇到抵触而不易克服;时机错过了才学习,则勤苦却难有成就;杂乱地施教而不合乎顺序,就会陷入混乱的境地而不好收拾;单独学习而不与朋友互相切磋,就会孤陋寡闻;交品德不好的朋友就会违背师长的教诲;轻慢邪僻的言行会荒废学业。

27、这六点,是教育失败的原因。

28、学习的人有四种缺点,老师一定知道它。

29、人学习的时候,有的缺点在于学得过多,有的缺点在于学得过少,有的缺点在于把学习看得太容易,有的缺点在于遇到困难就停止不前了。

30、这四种缺点,是由于学习的人心理的不同。

31、知道了他们的想法,然后才能(有针对性地)补救他们的过失。

32、当教师的,就是要发展他们的优点而补救他们的过失。

33、《礼记》,是中国古代一部重要的典章制度书籍。

34、该书编定是西汉礼学家戴德和他的侄子戴圣。

35、戴德选编的八十五篇本叫《大戴礼记》,在后来的流传过程中若断若续,到唐代只剩下了三十九篇。

36、戴圣选编的四十九篇本叫《小戴礼记》,即我们见到的《礼记》。

37、《学记》的内容涉及我国古代的教育制度、教学原则和教学方法。

38、其中有不少关于教育、教学经验的论述,仍值得我们借鉴。

39、这篇课文选取的三则短文都是谈教学原则的,每一则有一个要点。

本文分享完毕,希望对你有所帮助。

免责声明:本文由用户上传,如有侵权请联系删除!